¿QUÉ DEBES SABER PARA VIAJAR?
El Centro Educativo San Rafael S.C.A ha realizado un proyecto educativo llamado «¿QUÉ DEBES SABER PARA VIAJAR?. Este proyecto lo llevaran a cabo el alumnado de infantil de 4 años.
A través de esta situación de aprendizaje se pretende acercar a los niños a la forma de vida y costumbres de las culturas masái, china e inuit. Los alumnos conocerán, entre otros, aspectos como la vivienda, la vestimenta, las tradiciones o la gastronomía, despertando la curiosidad hacia culturas y formas de vida diferentes a la nuestra. Con toda esta información deberán resolver el reto planteado para esta situación de aprendizaje: preparar una maleta para el viaje de Candi.
Sobre todo hace referencia al Área: Descubrimiento y exploración del entorno.
Por último, los niños y niñas tendrán como reto construir una maleta entre todos. Utilizando el aprendizaje cooperativo los alumnos decidirán que material es necesario para poder construir la maleta.
SABERES BÁSICOS
CRECIMIENTO EN ARMONIA
01
Aproximarse a la danza masái.
02
Mostrar seguridad en situaciones de la vida cotidiana y confiar en las propias posibilidades.
03
Mostrar una actitud de respeto por las diferencias físicas.
.
04
Aceptar y respetar las normas de un juego.
05
Desarrollar la confianza en uno mismo.
06
Distinguir gustos y necesidades personales y manifestarlas adecuadamente.
07
Manifestar actitudes de ayuda y cooperación entre iguales.
08
Valorar el reparto de tareas domésticas basado en la igualdad de género.
09
Respetar la diversidad a través del conocimiento de diferentes culturas del mundo.
10
Reconocer y respetar signos de culturas distintas a la propia.
11
Valorar la importancia de conocer otras culturas, sus costumbres, su idioma y su música para enriquecernos y valorar sus diferencias.
12
Diferenciar aspectos básicos de la cultura masái, china e inuit sobre la alimentación, vestimenta, tradiciones o la gastronomía.
DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
01
Seguir los pasos para el proceso de preparación de un equipaje y puesta en marcha de estrategias:investigación, toma de decisiones, solución creativa antes las dificultades, etc.
02
Resolver problemas en relación con las causas y efectos: paisajes inuit.
03
Contrastar y completar conocimientos previos sobre algunas culturas con información nueva.
04
Expresarse mediante lluvia de ideas para recopilar conocimientos previos y contenidos aprendidos.
05
Formular hipótesis sobre las consecuencias del deshielo y contrastarlas mediante la experimentación con agua en diferentes estados.
06
Plantear interrogantes y reflexionar sobre las consecuencias del deshielo en los Polos terrestres.
07
Proponer soluciones creativas ante diferentes tareas.
08
Reflexionar sobre las causas y consecuencias del cambio climático en algunas zonas del planeta.
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD
01
Participar activamente en distintas situaciones comunicativas con sus compañeros, respetando los turnos de palabra.
02
Iniciarse en el uso de algunos vocablos de origen masái, chino o inuit.
03
Valorar manifestaciones artísticas de otras culturas: el palacio imperial chino y los guerreros de Xian.
04
Reconocer la funcionalidad y los usos sociales de la lectura y la escritura.
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